“1+X”证书制度是国家推动技能社会建设、人力资源强国建设的重要举措。本书系统研究了“1+X”证书制度出台的背景、内涵要求，从教师的理念、教学设计、教学实施、教学评价等方面分析了其对职业院校教师能力提出的新要求，新挑战；研究了“1+X”证书制度背景下教师能力领域的理论基础；研究了“1+X”证书制度背景下教师能力发展的现状，梳理了我国各省区的实践创新举措、政策创新举措，以及新的理念、新的理论，从中凝练了有益经验；在此基础上，从高职院校、教育行政部门、教师个体三个维度出发，提出了“1+X”证书制度背景下教师能力变革和升级的理念、模式和路径。