本书从供需两侧出发，采用文本分析法、调查研究法、因子分析法、结构方程模型等方式方法，深入剖析供需双方在师范生培养过程中发挥的作用及存在的问题，并基于供需整合视角，进一步明晰地方院校师范生专业能力的影响因素及其相互关系，由此丰富和推进教师专业发展理论、劳动力供给与需求理论的研究，并为地方院校开展教育教学改革、制定师范生培养策略提供参考和依据。