项目驱动式的教学方法是实施探究式教学模式的一种教学方法。翻译课程是一 门集知识与技能于一体的、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际技能。北京第二外国语学院日语学院引入项目进课堂理念，有意识地将翻译项目与应用翻译 口笔译工作坊 译前译后编辑 等课程有机结合，并在课堂教学中引入项目承接、事务沟通、译前准备、评价反馈 等环节，全过程模拟翻译实践。本书在此基础上将项目驱动式的教学理念完善及体系化，探 究如何通过真实的翻译项目更有效地培养具有扎实专业基础、高度社会责任感， 在翻译项目管理、翻译技术应用、翻译质量控制等方面拥有职业素养的高水平翻译人才。本书在扩展学生知识面、完善学生认知结构的基础上，注重培养学生的跨文化交际能力，鼓励学生对翻译活动展开自主思考，凸显理论与实践相互联系、 相互渗透的翻译专业特色。
路邈， 北京第二外国语学院日语学院教授、硕士研究生导师，MTI教研部主任，长期担任翻译方向硕士论文指导教师及学位论文评审专家，主持建设学堂在线 智慧树 等国家级慕课平台的中日口译技能技巧训练 中日口笔译实务理论与技巧 研究方法与论文写作 等多门精品课程。作为校级优秀研究生指导教师，所指导的学生在中国日本学研究 卡西欧杯优秀硕士论文奖等权威赛事中屡创佳绩( 2023年获翻译方向二等奖，2025年获翻译方向一等奖) 。
第一章 项目驱动式翻译教学的定义及主要特征
第一节 项目驱动式翻译教学的定义
第二节 项目驱动式翻译教学的主要特征
第二章 翻译项目一:出版项目驱动的图书及杂志翻译
以中国妇女杂志社笔译项目为例
第一节 中国妇女杂志日文版翻译项目介绍
第二节 PDCA 循环在翻译项目教学中的应用
第三节 项目驱动式翻译教学中思政要素的融入
第四节 基于出版项目的优秀翻译案例分析报告分享
第三章 翻译项目二:专利翻译
以校企合作专利翻译项目为例
第一节 专利翻译项目介绍
第二节 双线运行体制下的专利翻译校企合作模式
第三节 校企合作专利翻译项目的课题与对策 项目驱动式汉日翻译探研
第四节 基于专利翻译项目的优秀翻译案例分析报告分享
第四章 翻译项目三:译路护航
以应急联动机制下的翻译实践为例
第一节 翻译组专项活动介绍
第二节 校企合作传播公共卫生应对方案
第三节 全球化背景下的语言服务模式探索
第四节 基于翻译组项目的优秀翻译案例分析报告分享
第五章 翻译项目四:口译项目学习研究
第一节 口译实践项目介绍
第二节 依托真实口译项目的教学模式探讨
第三节 基于模拟项目的优秀口译实验报告案例分享
第六章 翻译项目五:手游本地化与翻译
以手机游戏翻译项目为例
第一节 背景介绍
第二节 手游翻译项目概况
第三节 高校 MTI本地化翻译人才培养探索
第四节 基于手游翻译项目的优秀翻译案例分析报告分享
附录 大语言模型与翻译教育创新研讨摘编
参考文献
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