本书主要内容包括：目标引领分类培养——中国语言文化学院“汉语+”战略下新文科“2+X”人才培养创新与实践；“2+X”人才分类培养模式下的课程体系改革探讨；“2+X”人才分类培养改革视域下高校项目化实践育人机制探索——以浙江越秀外国语学院中国语言文化学院为例等。