本书是一部系统阐述中华经典教学理论与实践的专著，基于近30年来民间读经和经典诵读的实践积累，旨在迎接经典教育时代的到来，堪称经典教学的开创之作。以1900年至2020年为历史背景，深入探讨了儒学教育在中国近现代教育中从隐退到回归的百年历程。在总结和分析历史与当下经验的基础上，该书从中华经典教育课程的关联性、定位、内容、师资力量、教学方式方法以及教学评价等多个维度，全面论述了中华经典融入课堂和社区的必要性与可行性。该书内容丰富，适合广大中小学教师、家长以及传统文化教育的研究者和爱好者阅读。

祝安顺，编审，教授。清华大学思想史硕士。经典教育出版人和研究者。现为中国教育学会传统文化教育分会副理事长、中国西游记文化研究会研究员、深圳大学国学院特聘研究员、济南幼儿师范高等专科学校教授、安庆师范大学中华文化心理教育研究院特聘研究员等。

历任中华书局经典教育研究中心主任、中华书局传统文化教育出版中心主任、深圳大学国学院国学经典研究中心主任等。长期专注于中华经典教育的课程化、体验化和生活化研究。

在《教育学报》《孔子研究》《全球教育展望》《光明日报》《国际儒学》等发表文章30多篇。参与国家级与中华优秀传统文化教育有关的重大课题多项。著有《中华经典教育三十年》。