本书综合运用文献分析、历史考察、实践调查等研究方法，基于教育与社会的视角，以促进高校招生制度与基础教育、高等教育更好地互促互进为目标，从实践层面分析新高考改革的利弊得失，从理论层面廓清高校考试招生制度改革与社会、教育之间的复杂关系，并提炼高考改革发展的中国模式与中国道路、提出高考综合改革试点方案完善与推广的关键举措。
本书由郑若玲教授担任首席专家的教育哲学社会科学研究重大课题攻关项目高考综合改革试点完善措施研究（18JZD052）终结性研究报告修改而成。

江西修水人，教育学博士，2003年起任厦门大学考试研究中心副主任，2007年晋升教授，2002年晋升副教授并被聘为硕士生导师，2008年被聘为博士生导师。兼任《教育与考试》编委、中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、福建省中青会常务理事、厦门市民盟高教工作委员会副主任等职。研究领域主要涉及高等教育学、教育社会学、中国考试史等，近年来主要着力于考试制度的理论与历史研究，尤其兴趣于科举、高考、自学考试等大规模考试的宏观制度、考试与社会流动、考试与社会公平等方面的研究。1996年研究生毕业留校以来，先后承担了《考试社会学》、《考试研究》、《考试与社会》、《科举与高考》、《中外高考概览》、《教育学》、《高等教育学》、《高等学校教学法》等数门研究生、本科生以及青年教师岗前培训课程，指导（含合作指导）了研究生15位。主持过省部级课题4项，其他课题若干项，获省、市级社科奖及其他教学科研奖励十余项，出版专著1部，合著3部，发表论文80多篇，其中20多篇被《新华文摘》、人大复印资料等全文转载。2005-2006年在美国圣母大学（University of Notre Dame）、哥伦比亚大学（Columbia University）访学一年。