习近平总书记在党的二十大报告中指出： 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑； 必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力； 深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，这三大战略共同服务于创新型国家的建设。
在当今社会，一个人尤其是职场人士的形象将可能左右其个人生涯成功前景，甚至会直接影响一个人的成败。有调查显示，形象甚至直接影响收入水平，那些更有形象魅力的人收入通常比一般同事要高14%。心理学家调查发现人的印象是这样分配的： 55%取决于你的外表，包括服饰、个人面貌、体形、发色等； 38%是如何自我表现，包括你的语气、语调、手势、站姿、动作、坐姿等； 只有7%才是你所讲的真正内容。我们生活在一个被称为30秒文化的世界中，不论我们自己愿意与否，别人都会根据我们的衣着、说话方式、环境布置及对同事的影响来判断我们。所以，对于即将走入职场、开启职业生涯的大学生来说，打造良好的职业形象就显得至关重要！大学阶段是大学生职业准备的重要时期。在此阶段，除了要完成专业知识、技能的学习外，还必须充分地了解未来职业特点，并根据未来职业要求来完善自己、塑造自己，设计自己未来的职业形象，这是大学阶段必不可少的过程。
鉴于以上方面，我们编写了这本高等院校应用型教材《职业形象设计》，该教材自2016年第1版出版以来，受到普遍欢迎。此次在第1版的基础上进行了修订，与国内的同类教材相比，《职业形象设计（第2版）》的特色更加鲜明。本书着力突出了三大特色。
一是突出职业形象设计能力提升。坚持以提高学生综合职业素质为目标，着力培养学生知识应用能力和实际操作能力，不断提升职业形象设计能力。全书内容涵盖了职业形象设计主要知识和技能，可教可学，可用可练。
二是按照先进精简实用原则编写教材。先进就是采用职业形象设计的新知识、新标准、新方法、新经验和新成果； 精简就是体现必要够用的原则，重点突出职业形象设计设计什么怎么设计怎么设计好； 实用就是教材应用型特色鲜明，编写体例丰富，突出可操作性，强调职业形象设计的基本要求、方法和技巧，并配以大量针对性训练和丰富的实训项目。
三是实现纸质教材与数字资源的完美融合。坚持教材建设与时俱进、不断创新的原则，以互联网 思维打造出立体化教材，以二维码形式链接小故事、小案例、小贴士等精彩内容，大大丰富了教材容量。同时，提供与本书配套的PPT课件、电子教案等丰富的教学资源，助力教与学。
本书由张岩松、郑添天担任主编，吕晓莉担任副主编。张岩松、吕晓莉编写绪论和任务8，郑添天编写任务1至任务4和任务7，吕晓莉编写任务5和任务6,付强、马蕾编写任务9。全书由郑添天统稿。
本书在编写过程中，集采众家之说，参考颇多，限于篇幅仅列出了主要参考书目，在此，向各位专家学者深表谢意。有些资料参考了互联网上发布或转发的信息，在此也向各位原作者所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！
由于本书在编写时做了新的尝试，对书中的不当之处，敬请读者指正。
编者2025年1月
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