全书分为“高教研究的时空反省”“教育生发的时运纠结”和“教育改良的时机悖误”等三个篇章，涉及到的研究专题包括教育研究角色、教育研究话语、教育研究取向、教育改革的因果逻辑、学术共同体的时代纠结以及高精尖人才培养的悖论等。本书在充分肯定改革开放以来中国高等教育发展所取得的伟大成就的同时，结合未来高等教育高质量发展的新要求，直面当前复杂而激烈的教育竞争状况，选取与众不同的分析视角，基于客观中性的研究理性，深入剖析了当前的教育生态及师生情态，辩驳了纷繁复杂的教育现象之下的教育真相，并相应论证了中国式教育管理的组织逻辑及制度矛盾。