本书作者选择以“说理类”文言文作为说理技巧与逻辑的分析训练的素材，并特别开设“好好说理”特色板块，以课程形式分析选材的说理逻辑，大胆提出质疑，和六年级学生在阅读中讨论“如何有理有据，好好说理”，是非常具有个人特色的文言诵读读本，极具创新与探索价值。