本书是作者30多年来基于差异教育的语文教学实践与思考的凝练成果。目的是梳理总结新课标背景下学校差异教育的经验，在原有差异研究侧重学生层面的情况下，有意识地把聚焦点倾向教师层面，突出对教师成长的关注，开展了基于注重差异教育的适性语文教学主张的研究，促进学校教育教学改革的进一步深化，提炼具有推广价值的教学成果。适性语文，即根据差异教育的理论，科学认识学生的差异，探索语文教学中关于“学生性、学科性、学习性”的教学基点，突出实践育人的学科特点，通过探寻具体目标、内容、方法、流程、作业、评价等具体的教学路径，落实学生核心素养的发展，是遵循教育规律、尊重学生差异的语文教学研究。本书共分十章，将差异教育理论与详实的教学案例相结合，让读者切身感受适性语文在新课标视域下落实学科育人的创新性探索。