随着育人观念逐渐由知识灌输式的被动学习转变为核心素养导向下的主动学习，PBL（项目式学习）成为近年来国际上的教育研究热点，而游戏化学习在一定程度上能提升PBL的趣味性和可操作性，因此将PBL与游戏化学习整合形成GPBL（游戏化项目式学习）是推动PBL在教学中高质高效实施的一条独特途径。当前GPBL的发展还处在起步阶段，GPBL的教育功能也尚未在教学实践中得到充分发挥，因此深入探究GPBL兼具理论与实践双重意义。

本书主要围绕以下三个核心问题展开：一、如何设计GPBL活动；二、GPBL的学习成效是否比传统PBL更好？三、游戏化如何在GPBL活动中发挥作用。这些研究为GPBL的发展奠定理论和实践基础。