本书为国家社科基金教育学专项研究成果。主要包括三部分：1.理论篇，梳理了校园欺凌问题的发生特点、测评工具、相关理论，提出了校园欺凌的发生机与阻断机制。2.实证篇，从导致个体欺凌行为的人格特质、家庭环境，影响群体欺凌形成的班级规范、群体成员，以及旁观者的角色和作用系统揭示了欺凌行为的发生路径和制约机制。3.对策篇，从欺凌者受欺凌者的心理辅导，校园环境、班级管理的欺凌防治，政府法律法规、社区群防群治的综合干预，提出了校园欺凌的治理干预模式。

张林，宁波大学教师教育学院教授，博士，主要研究方向为教育心理学，发表学术论文十余篇，主持省部级课题多项。