本丛书为五年制高等师范学校基础阶段教材，适应小学教师专业化的需要，编写努力体现五年一贯的思想，基本构想是前三年以基础性为主，兼顾选择性，后两年以选择性为主，兼顾基础性，前后衔接，融为一体。对于专科层次培养而言，内容选取适当，难度适宜。

江苏省数学特级教师，省“333二期工程”第三批第三层次培养对象。现任江苏省中小学教学研究室副主任，主要研究方向为中小学数学教育，主编或参编的正式出版的数学教材或教学参考书30余部。