本书主要对在小学英语语言教学中实施生命教育进行了积极探索与实践，形成了多个“体现小学英语语言学习对全人发展的价值”的学科育人路径，使小学英语教学实现了从单一重视学科教学规律走向人的成长规律与教学规律的叠加与融合。