本研究聚焦于大学骨干日语教师的发展问题。是以3位大学骨干日语教师为研究对象，对其持续可能性日语教育中产生的对各自教师生涯的回顾-反思-变化-成长这一历程进行考察的叙事探究。本研究共分为7章。作者从分析骨干大学日语教师面临的问题出发，结合作者的个人史阐述可持续性日语教育中所遇到的问题的遭遇，以“D研究班”的两位参加者杨、香做为研究对象，对“可持续性日语教育中的骨干大学日语教师的成长”进行了探索。全文结构清晰，研究方法新颖且全面，通过阅读该论文使人对骨干大学日语教师的成长所面临的问题以及解决措施，有了新的认知和理解。