本科研成果以北京市中关村中学为例，学校以课程建设为中心，全面研究课程研发、课程实施、课程评价等内容，以此为基点，全面推进学校教师、学生改变学的方式、教师改变教的方式、学校改变育人的环境的办学机制的创新，提升学校办学质量。