在当今的设计教育中，培养其思辨思维、进行思辨设计能力的锻炼，是保持其先锋性的重要方式之一。高校环境区别与一般的商业体系，为学生提供了充分的阅读空间，学生的创新与活力应该在其中得到展现，这将帮助其脱离商业和市场的局限，将设计的未来性与边界最大展开。思辨设计—作为一种新兴的多元化设计概念，其提供的思想与视角，能帮助学生以开放性的问题角度，切入到设计实践当中去，这将为设计展现一种截然不同的维度。由此为出发点，对未来设计、未来社会的探讨也将呈现出更为多元的姿态。但是在传统教育环境下，有相当的学生缺少对源头的思考，缺乏思辨的能力，过早的介入到设计的实践当中，不利于其学术体系完整概念构建，因而，将思辨的方式融入到教学当中去就显得尤为重要。本专著着重培养学生的设计思维体系构建，从“元”入手，将思辨根植在思维体系中，让学生理解与吸收，并由此发散设计思维，聚焦当下，直面问题，为未来的设计实践提供养分。设计的突围就是要从不断的反刍和思辨能力的培养开始。