本书延续以往关于大学生财经素养的测量，重点评估数学素养和阅读素养对大学生财经素养的影响。本书发现，数学素养通过八个变量(数学竞赛和建模、学术成就、高级数学课程、独立研究、实际应用、统计与数据分析、计算工具、数学历史)提升大学生的财务分析和决策能力。阅读素养通过七个变量(阅读频率、阅读时长、阅读类型、阅读媒介、阅读主动性、阅读计划完成度、阅读作用)帮助大学生更好地理解财经信息。教育主体可根据这些变量，开展财经知识宣传活动和多种形式的阅读培训，鼓励学生参与财经信息交流和经验分享，进而改善他们的财经素养。