《论文写作实用教程》（高级）在读者已对论文写作的相关知识有全面了解的情况下，深入地介绍了论文写作中较为高阶的知识点，帮助读者更加深刻地体会论文写作的相关知识，了解论文写作的底层逻辑，集零为整、融会贯通，更加游刃有余地完成论文写作工作。

本书共计30章，主要内容涵盖对论文写作与学术研究的关系、输出与输入的关系、论证与求证的关系、两种创新观念及其关系、理论与实践的关系、数量与质量的关系等关系的讲解，论文写作的实践问题与技能训练，研究主题、研究问题、研究方法、仿写范文的选择，论文框架、数据收集与分析、理论基础、结构要素、文献准备、选题质量的模仿、分析、优化，思辨论文与实证论文引言、主体、结论、标题、摘要、关键词等内容的写作，以及学生视角、教师视角、场域内外的论文写作。在本书的最后，有针对本书内容设置的试卷，可供读者巩固知识、查漏补缺。

1.深度解析论文写作的六大核心关系：深入探讨论文写作中的六大关键关系：学术研究与写作的互动、输出与输入的平衡、论证与求证的协同、两种创新观念的辨析、理论与实践的结合，以及数量与质量的权衡，帮助读者从更高维度着眼理解论文写作的底层逻辑，突破表层技巧，形成系统化思维，在学术研究中实现质的飞跃。
2.聚焦高阶技能与实战训练：通过设置实践问题分析与技能训练模块，帮助读者系统掌握研究主题选择、研究问题提炼、研究方法设计、数据收集与分析等关键环节的优化策略，快速提升学术表达的精准性与逻辑性。
3.多视角与场域化写作策略：创新性地引入学生、教师、学术场域内外等多元视角，揭示不同身份与场景下论文写作的差异化要求。例如，学生如何平衡导师的期望与自主创新，教师如何兼顾学术规范与教学需求。帮助读者跳出单一框架，在复杂学术生态中精准定位写作目标。

《论文写作实用教程》（初级、中级、高级）即将出版。

在本教程的写作、出版过程中，国高教育的内容团队反复、多次打磨书稿，从写作阶段的消除口语化问题，到编校阶段的逐字逐句勘误，再到准备付梓阶段的邀请专家、学者鼎力推荐，相关人员付出了极大的心血。我们真诚期待本教程出版后，能够成为广大读者在论文写作过程中的良师益友。

国高教育从事论文写作教育培训13年，一路披荆斩棘地谋求发展、壮大，回首过去，我们内心五味杂陈。培训工作中，我们既经常为学员成功发表论文或通过论文答辩而由衷地高兴，又经常为学员未能得到论文发表机会或未能通过论文答辩而忧心、焦虑。我们与学员的目标是一致的，都希望相关论文能够顺利地通过审核、最大程度地发挥其价值。

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在本教程的内容设计方面，初级教程侧重介绍论文的形式，重点回答了什么是论文，非常适合刚接触论文写作的学者阅读，帮助相关读者从了解论文写作的形式规范开始，夯实基础，逐步进阶；中级教程侧重介绍论文的逻辑，重点回答了论文为什么是这样的，非常适合正在尝试探索论文写作逻辑，不满足于知其然，在追求知其所以然的学者阅读，帮助相关读者从获得鱼到获得渔（的方法），稳步提高论文研究与写作的能力；高级教程侧重介绍论文写作的观念，以优秀选题为例，延伸介绍了大量的实操性内容，重点回答了优秀论文有哪些特点，非常适合学术基础良好的学者、讲授论文写作课程的高校教师、研究论文写作的同行阅读，帮助相关读者将知识融会贯通，显著提升论文写作素养。

高级教程中的很多论文写作观念是我们迫切希望通过本教程传播、推广的，期待读者和我们一起努力，共同助力我国论文写作教育事业的发展与进步。

各级教程正文内容后的测试题是论文写作能力、论文写作指导两项技能证书课程考试的样题，对更多试题感兴趣的读者可以关注题库www.xueshuxiezuo.com。

在本教程的写作、出版过程中，很多前辈、同仁给予了我们无私的帮助。

我们要真诚感谢公司特聘的首席专家、南京大学的苏新宁教授，感谢《学术论文编写规则》（GB/T 7713.22022）国家标准起草组的张品纯组长和任胜利、张铁明、刘志强、刘冰、梁福军等主要起草人，感谢中华医学会杂志社的魏均民社长和《北京大学学报（哲学社会科学版）》的刘曙光常务副主编，他们的鼎力推荐为本教程增色良多。

我们要特别感谢北京大学出版社的魏雪萍主任。是因为有魏主任的如炬慧眼，才有了本教程的出版。魏主任不仅早在2023年冬天就联系到我们，商讨本教程的选题，还在书稿编辑过程中付出了大量的心血，帮助本教程有了更高的质量和更大的价值。此外，还要感谢胡利国、李凌、王烽、郭会平、滕柏文等专家与编辑，在本教程的出版过程中，他们不厌其烦地与我们沟通、优化图书选题、结构，以及无数行文细节，让我们感受到了北京大学出版社的严谨与专业。

我们要衷心感谢13年来国高教育的10万余名学员、200余万线上粉丝，他们参加培训时的认真、写作时的严谨、论文发表后的喜悦……种种场景，历历在目、恍如昨日。此外，还要感谢13年来曾给予国高教育各种批评、意见、建议的朋友，与学员、粉丝群体的支持一样，这些反馈也为我们的不断努力提供了宝贵的动力。

当然，我们更要感谢公司的所有员工和他们的家属。包括我和我的妻子杜海霞博士、我们的两个女儿在内，公司150余名员工及其家属日日夜夜、一点一滴、默默无闻地支撑着公司的发展。

最后，我们要对每一位正在写论文、需要写论文的人说：如果你是一名学生，请告诉自己，论文写作是一项技能，需要学习才能掌握；如果你是一名教师，请告诉你的学生，论文写作是一项技能，需要学习才能掌握；如果你是科研写作培训领域的我们的同行，请告诉你的学员，论文写作是一项技能，需要学习才能掌握。

之所以不断重复论文写作是一项技能，需要学习才能掌握这句话，是因为这个十分简单的道理我们已经对无数人讲了13年，仍觉一己之力、一家公司之力的有限。我们相信，当这一观念被大部分人接受的时候，天下没有难写的论文这一期待会成为现实！

《论文写作实用教程》（初级、中级、高级）图书主编

山东国高教育集团创始人

周传虎

2025年5月于山东济南

国高教育（山东省国高教育研究有限公司）成立于2013年，是国内领先的科研写作技能一站式学习与实训平台。

第1章 论文写作与学术研究的关系 ................ 001

第2章 输入与输出的关系 ................007

第3章 论证与求证的关系 ................ 013

第4章 两种创新观念及其关系 ...................... 019

第5章 实践与理论的关系 ................ 025

第6章 数量与质量的关系 ................ 031

第7章 论文写作的研究准备......................... 037

第8章 论文写作的实践准备.........................043

第9章 确定研究主题 ................................. 053

第10章 提出研究问题 .................................059

第11章 选择研究方法 ................................. 067

第12章 筛选仿写范文 .................................074

第13章 论文框架的模仿与优化 ......................083

第14章 数据收集与分析的模仿与优化.............. 092

第15章 理论基础的模仿与优化 ......................099

第16章 结构要素的模仿与优化 ...................... 107

第17章 文献准备的模仿与优化 .......................113

第18章 选题质量的评估与优化 ..................... 120

第19章 思辨论文引言的写作......................... 129

第20章 实证论文引言的写作......................... 135

第21章 思辨论文主体的写作..........................141

第22章 实证论文主体的写作 ........................ 148

第23章 思辨论文结论的写作......................... 153

第24章 实证论文结论的写作 ........................ 158

第25章 标题的写作与画龙点睛................ 164

第26章 摘要的写作与独立成文 ................ 170

第27章 关键词的选取与精点穴位.............. 175

第28章 学生视角的论文写作......................... 179

第29章 教师视角的论文写作......................... 183

第30章 场域内外的论文写作......................... 188

附录 论文写作能力（高级）试卷 ................ 192