本书是当代外语研究论丛之一，基于英国学术口语语篇语料库（BASECorpus）中的课堂研讨和中国大学课堂语料对教师和学生使用的请求言语行为进行对比研究，以系统功能语法的人际意义理论为分析框架，梳理了五种请求言语行为形式（wh-疑问句、是否疑问句、陈述性疑问句、祈使句及反意疑问句）在中英大学课堂互动中的形式、功能和回复，并指出全球教育国际化大背景下如何增强对不同请求言语行为形式的文化差异的意识。本书适合语言学专业学生及对中英对比感兴趣的研究者阅读。

导语_点评_推荐词

魏莉芳，女，1983年8月生人。英国诺桑比亚大学语言学博士。现任绍兴文理学院外国语学院讲师，主要研究方向为语言学和应用语言学研究。