书稿从作者的童年、学生、教师和校长四个阶段，以故事、随笔、散文和媒体报道等多种形式，讲述了“笨小孩”和“以读立校”的成长故事。本书希望更多的人能从本书中感受到阅读和成长的力量，认识到阅读力就是学习力，只有学会阅读，才能终身用阅读去学习，能够不断地完善自己，这也是作者整理这本书稿的初衷；同时希望更多的校长、教师和家长阅读后能对教育产生新的思考，在思考中觉醒，在觉醒中积蓄力量，与学生一起成长，用一生的努力，遇见最好的自己。