为了落实习近平总书记在“全国教育大会”上的讲话精神，各个专业课程结合自身的学科特点，与思政课程“同向同行”，地理学各专业积极开展课程思政教学。在实践过程由于各专业课程间思政教学目标参差不齐、课程间协同性差、缺少明确的评价标准与评价方法等的问题，急需系统梳理地理学专业特色，确立专业特色的课程教学实践路径。本书依照地理类专业的特点和人才培养目标，从顶层设计入手，构建各专业特色化、一体化、分层次的课程思政教学目标、教学方法、评价方案，服务专业课程的课程思政建设。