导论…………………………………………………………………………………1
第一章家族村落的社区背景……………………………………………… 30
第一节区域的地理环境…………………………………………… 32
第二节经济活动与市场…………………………………………… 37
第三节家族数量与传统…………………………………………… 52
第四节毛氏家族的迁徙史………………………………………… 59
第五节家族村落的内部形态……………………………………… 70
第二章1034 年以前的教育图景………………………………………… 91
第一节望族的教育记忆…………………………………………… 91
第二节科举改革与家族转型………………………………………110
第三节士族子弟的教育生活:一个个案…………………………134
第三章居乡与耕读…………………………………………………………160
第一节家族科举谶兆两则…………………………………………160
第二节吉安地方教育的发展………………………………………163
第三节读书仕进到田闾居乡………………………………………171
第四节毛芳京:一个偶然走入历史的幕友………………………197
第四章新旧之间的两代人…………………………………………………212
第一节废科举与社会流动机制的更替……………………………213
第二节清末吉安新式教育的发展…………………………………221
第三节底层士绅毛仁炬……………………………………………226
第四节新式精英毛仪、毛伦………………………………………237
第五章新学群体的产生……………………………………………………251
第一节民国时期吉安教育的革新…………………………………251
第二节新学群体的教育生活………………………………………258
第三节新学群体的社会流动………………………………………265
第六章大学生………………………………………………………………283
第一节1949 年以来家族成员的教育生活…………………………283
第二节教育与家族成员社会流动的关系分析……………………301
第三节家族结构的变革与延续……………………………………311
结语………………………………………………………………………………341
参考文献…………………………………………………………………………353