斯坦福高中校长给父母的6堂课_[日]星友启著，赵学坤译，湛庐文化出品_9787553999906

10后孩子需要的生存技能，不是单在学校里能教授的！

要想孩子在时代变迁中从容生活、强力胜出，思考力比智商、甚至单一学习力更重要！　

斯坦福大学脑科学和心理学前沿研究，6个方法，帮你在家庭的日常生活中挖掘孩子的思维能力潜力！

4岁及以上儿童都适合的思考力训练！

另有当下养育孩子最棘手的疑问解答！

在当下这个无法预测的社会中，真正需要的是不仅能够在大家都在玩的游戏中玩得好的能力。过去的思维方式和价值观不断被迅速更新，而只能在现有规则下完成的工作正逐渐被技术所取代。因此，当今的孩子们仅适应过去的方法和世界观，是无法在残酷的未来中生存的。跳出当前框架的创造力能量，适应新方法并创造新价值的能力。其核心正是思考力。

那么，我们应该如何支持孩子们的思考力呢？

思考力与多种人类能力和心理活动相互关联。新的脑科学和心理学在揭示思考力本质的过程中，明确了思考力的基本要素是什么。本书旨在基于这些前沿科学成果，介绍在包括斯坦福在线高中在内的全球教育前沿实践中，被证明有效的教育方法，更好地发挥孩子们的思考力潜力。

斯坦福思考法，助力培养高成就的孩子

张华

少年商学院创始人，新加坡国立大学访问学者，

《世界是我们的课堂》作者

提到斯坦福，很多人第一反应是名校。然而，名校并不仅仅是一个标签、一个标志，也不是简单地走进哈佛或斯坦福校园就能领会其精髓。名校代表一种精神的传承，一种思维的启迪。虽然斯坦福的名字家喻户晓，但鲜为人知的是，它还拥有一所独立运营、备受瞩目的斯坦福在线高中（Stanford Online High School，简称 OHS）。这所在线高中与全美其他传统线下高中一起排名，它也跻身前十名。本书由斯坦福在线高中的创校校长撰写，旨在与读者探讨如何培养出像斯坦福在线高中学生那样的高成就孩子。书中提供了丰富的启发，帮助我们更好地理解培养优秀孩子的关键因素。

关于孩子的成长，最重要的是什么？许多人认为是进入名校、成绩优异、考试分数高。然而，在我看来，或者说在本书作者看来，最重要的品质是好奇心。拥有好奇心的孩子，能够在成长过程中，甚至在成年后，保持求知欲和想象力，这一点至关重要。本书总结了培养孩子好奇心的3条核心原则，这些原则听起来或许有些反常识。

原则1：玩耍即学习。孩子是否会玩，决定了他是否能够自主地探索世界，是否能够为自己感兴趣的事物留出足够的时间。玩耍不仅仅是娱乐，更是学习的延伸。如果孩子不懂得如何玩耍，学习效果也会大打折扣。

原则2：失控即控制。我们往往把孩子当作自己的附属品，设定各种规则，让孩子按照我们的规划生活。然而，书中提出的理念是，让孩子在日常生活中学会独立做选择。鼓励孩子跳出舒适区，勇敢面对挑战。尽管孩子的选择不一定总符合我们的期望，但在大方向正确的情况下，给予他们独立选择的空间非常重要。

原则3：奖励即惩罚。为了激发孩子自主学习的动力，我们常常提供物质奖励，然而这种做法往往适得其反。奖励很容易变成孩子与父母之间的谈判筹码，最终导致孩子对学习失去兴趣。因此，过度的奖励实际上是一种惩罚。本书详细探讨了如何正确运用奖励机制，避免陷入这种困境。

本书还介绍了斯坦福在线高中的一个特别之处：跨学科学习。许多人可能认为这与自己无关，但事实上，现代教育对知识广度的要求日益提高，即使是国内的中高考路线，也需要学生具备开阔的视野。OHS将哲学作为跨学科学习的基础，例如将哲学与化学结合，探讨元素周期表背后的思辨过程。这种跨学科的思维方式，不仅能帮助孩子掌握更丰富的知识，还能培养他们的批判性思维和好奇心。

OHS不仅仅是一所注重学术的学校，它还非常关注学生的身心健康与情绪管理，认为这些是教育的核心基础。在这一全球广泛关注的领域，OHS 不仅开设了体育课程，还通过社会情感学习（SEL）帮助学生提升心理健康。书中提供了具体的方法论，例如情绪管理的建议，以及如何带领孩子进行简单的正念练习。

教育的目的是培养一个全面发展的人，这个人应在知识、能力和品格三个方面齐头并进。作为父母，我们关心孩子是否具备开阔的视野，自然也会关注名校。然而，如果我们把世界当作孩子的课堂，那么很多无形的思维方式如斯坦福思考法实际上人人皆可习得。虽然不是每个人都能进入斯坦福，但每个人都可以掌握斯坦福的思维方式。本书从家长的角度出发，提供了许多实用的建议与启示，帮助家长培养出具备好奇心、独立思考能力和社会责任感的孩子。

[前言]

来自斯坦福校园的思考法

你好，我是美国一所中学的校长。我们是一所六年制的学校，坐落在斯坦福大学的校园里。学校名为斯坦福线上高中（StanfordOnlineHighSchool）。本书写就之时，建校已有16年。

搭乘硅谷的技术风潮，站在全球教育发展前沿，我们一直拥抱创新与挑战。作为一所植根于互联网的线上中学，我们成功跻身于全美一流中学之列。全校有900名学生，他们来自美国及全球40多个国家和地区。这是一群志存高远、才华横溢的孩子，斯坦福线上高中为他们提供了真正的国际化教学。他们汇聚在这里，一起学习、探索。

我们身上不乏引人瞩目的标签：硅谷与斯坦福、技术路线与线上教学、六年制的学制、国际化的背景与视野，以及来自世界各地的学生等。这些足够耀眼的标签让我们从一众中学中脱颖而出。但真正了解我们的人知道，这所学校最大的特色与亮点其实是全体学生必修的一门课：哲学。

我是土生土长的日本人，虽然以理科生的身份考入东京大学，但中途对哲学产生了浓厚的兴趣。后来我去了美国。

到了美国之后，我在理科和文科的选择上左右彷徨，试图找一门文理兼修的学科。最终，我找到了适合自己的研究领域――逻辑学，并在斯坦福大学的哲学系拿到了博士学位。逻辑学是一门神奇的学科，涉及数学、信息科学等诸多学科，融合了文、理两个领域的知识。与哲学相遇，是我一生的幸运。但我的学生们必修哲学，绝非因为他们的校长是哲学博士。

学哲学对思考力的培养与强化有着不可替代的作用，而思考力对于当代年轻人，尤其是中小学生来说是最重要的能力之一。所以我们在创校之初，便把哲学教育视为重中之重。

在基础教育阶段，孩子们从小学到初中、高中，一路上要学习各个学科的知识。他们接受的训练是对已有信息和思维方式的记忆、吸收与内化。

当今世界的发展瞬息万变，一切事物都有着不可知且不可控的发展方向。孩子们仅靠继承前人传下来的经验，掌握其他人都在用的玩法，已无法应对复杂多变的未来。快速迭代的科学技术解放了生产力，也淘汰了大量低技术含量的工作岗位。人们的价值观以及对世界的理解在不断升级，甚至被颠覆。

未来的竞争只会更加激烈，莫说胜出，想办法活下来就足以令人倍感压力。现在的孩子如果只积累过往人类沉淀下来的知识，对世界只有陈旧的感知，那么他们今后的人生就会充满危机。孩子真正要学会的是跳出藩篱，找到新视角、新创意，适应新方法，创造新价值。要成就这一系列的新，孩子必须具备强大的思考力。若想都想不到，想也想不通，那更遑论做呢？

生活在当今时代的孩子们的当务之急是学会质疑既有的常识与经验，以新的视角看问题，并提出独到的观点，挖掘新的价值，让一切有机会在自己的掌控下得到升华。

r 最新科研成果带来的有效训练方案」

父母应该如何帮孩子培养思考力？我们不能仅凭一时兴起，就让孩子直接接受哲学训练。思考力的涵盖面极广，和许多其他的能力以及心理活动都有关联。最新的脑科学与心理学研究成果揭示了思考力的本质，并确定了构建思考力的若干核心要素。

本书的使命是帮助孩子们激发出思考力中的全部潜能，为父母们讲解融合了脑科学和心理学的最新成果，且广受全球名校（包括斯坦福线上高中）欢迎的思维训练与教育方法。

本书的读者可能是父母，你们希望为孩子打造最强的思考力；也可能是学生或已经工作的成年人，你们希望进一步提升自己的学业或工作表现。还可能是任何一个充满求知欲的人，你渴望了解最新的脑科学和心理学是如何解释和强化思考力的。

不论你是哪类读者，我都希望这本书对你有所帮助。

你还可能感兴趣

我要评论