全书共7章，作者由“贫困时代，教育何为”开章，引人入胜。作者认为教育正处于“贫困时代”，即形而上意义上的精神“贫困”时代，于是分析了教育“贫困”的症状和原因，接下来作者引出了全书的核心“自然教育”。然后作者从自然教育的历史溯源、自然教育的概念和特征、自然教育与中国思想的“结缘”、自然教育中的儿童和教师、自然教育与自然和文化的关系，全面、系统、诗意地分析了儿童自然教育，最后以“自然教育：通向理想社会之路”结尾，全书章节安排合理，观点富有新意，论据充分，语言富有诗意。