本书立足于数据素养理论研究与服务实践，围绕数据素养的形成机理和促进机制两条主线，综合应用图书馆学、数据管理、数据科学、教育治理、生态治理、测评学、教育学、哲学等学科知识，在概念辨析、案例剖析、因素分析、模型构建、治理机制构建基础上，全面系统建立数据素养及其教育理论体系和实践范式，着力解决“数据素养是什么”和“数据素养如何提高”两个根本问题，重点回答大数据环境下数据素养的内涵及其构成维度、数据素养教育理论基础、数据素养基本范畴、数据素养测度工具、数据素养的价值及其与信息素养的本质区别、数据素养教育实践样态、数据素养课程建设、数据素养教育生态等一系列基本命题。对数据素养展开多角度、跨学科综合研究，系统建构数据素养教育理论体系与实践范式，深化数据素养内涵的认识，推动图书馆学理论创新，促进图书馆服务发展。

孟祥保，1984年生，东南大学副研究馆员，硕士，硕士生导师。主要研究兴趣为数据治理、图书馆发展和文献遗产。主持并完成国家社会科学基金青年项目和教育部人文社会科学研究青年基金各1项，参与国家社会科学基金等课题多项。在《中国图书馆学报》《大学图书馆学报》《图书情报工作》《档案学研究》等CSSCI期刊发表学术论文30余篇，研究成果曾获得江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，江苏省第七届、第八届图书馆学情报学学术成果奖一等奖等奖项。