本书以幼儿园教师专业素养和核心素养的关系为研究基石，通过对《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师国培课程标准》等国内有关幼儿政策文件进行归纳、梳理，结合舞蹈艺术的教育功能，总结出幼儿园教师舞蹈艺术素养培养的系列方法和诸多步骤。