《30讲》的整体设计不同于其他教辅图书的编排方式，它不是知识点的简单罗列与梳理，而是从新中考考点出发，围绕命题的基础性、综合性、应用性和创新性，实现对核心考查问题的拆并组，力求把问题类型化。立足海量中考试题的大数据普查研究，归纳其共性，精心提炼30讲，开展务实的主题设计，比如图形的折叠平移等，都力求让考生直观了解该讲的内容，准确简练，便于考生排查知识漏洞，迅速在《30讲》中定位到要解决的问题，进而找到解决问题的策略，全面提学科素养和解题能力。

《30讲》既涵盖了中考数学必需的知识点，更是高频考点的总结提升。每一讲都设有六个环环相扣的学习环节：方法点拨为引领，知识再现为基础，典例精析为抓手，跟踪练习为落实，常用结论为提升，仿真测试为反馈。对于每一讲的内容，编者都力争引领考生透过问题看本质，促使考生形成一类问题的解题策略，提升考生的数学核心素养。

新中考省级统一命题大背景下的数学权威备考材料。

立足学科本质，客观参考新高考改革带来的高考命题的变化，认真研读新课程方案和课程标准，科学对标省级统一命题先行地区的实践智慧和经验，深度透视全国各地尤其是山东各地市中考数学试题特点，探索命题规律，集合高校专家、高中教科研专家、初中教科研专家，围绕核心素养导向的命题走向、命题思路，精心编写。

序言

张天德，山东大学数学学院教授，山东省高等学校教学名师，山东国家应用数学中心基础学科拔尖人才基地副主任，泰山学堂卓越教授，中学生英才计划优秀导师，全国大学生数学竞赛山东赛区负责人，国家精品在线开放课程、国家一流本科课程、山东省课程思政示范课程负责人。曾获国家级教学成果二等奖、全国首届优秀教材二等奖。主编教材、辅导用书100余部，发表学术论文110余篇。

安学保，山东省高考数学阅卷领导小组成员，山东省高中数学兼职教研员、高级教师，山东省数学会常务理事，济南市教育教学研究院评估部主任，济南市高中数学教研员，济南市优秀教师，济南名师。
在《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中学数学教学杂志》等期刊发表论文十余篇。