本书选取义务教育小学阶段作为研究重点学段，针对学龄人口区域流动背景下小学教育资源配置面临的新问题、新挑战，从复杂性与开放社会系统层面，对人口与教育等系统间相互关联、牵拉的机制和规律进行探究，揭示各相关研究主题之间的内在逻辑关系、研究特点，对存在的问题和解决这些问题的研究思路和路径进行阐述。进一步说，流入地小学能否满足学龄流动人口对均衡、充足教育资源的动态需求，政府和社会各界如何构建小学教育配置系统的调节能力，如何提升我国小学教育治理现代化水平，上述问题中既存在对传统理论研究的创新问题，也是具有新时代意义的实践探索问题。