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大学预科课程教学活动设计 读者对象:高校课程教学研究人员
本书内容涉及少数民族预科课程教学活动设计的理论依据、原则以及案例,涵盖的课程包括中国文化史、计算机基础、预科大学物理、英语精读和英语听说。教学团队依据预科教育培养目标以及课程大纲,借鉴OKR(目标与关键成果)工作理念,从教学目标、教学策略、教学方式、教学资源、教学环境设置等维度,对预科主干课程进行教学活动设计。教学活动设计坚持教书和育人相统一,挖掘学科和课程中所蕴含的人文精神和科学精神,引导学生提升思辨能力、培养学习策略、激发学习动机、内化和深化学科素养,实现认知、情感和态度以及知识与技能多维度全面发展。
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