《桃花源记》是东晋时期文学家陶渊明的代表作之一，也是初中语文教材里的经典篇目。《桃花源记》虚构了一个没有战乱纷争、祥和宁静的世外桃源，为历代文人画家所向往。桃花源已成为人们对美好事物的代称，如何让孩子去了解这篇古文，继而通过《桃花源记》去了解更多中华传统古文，这是该绘本创作的初衷。本书依托陶渊明的《桃花源记》，在古文的基础上虚构了小渔儿误闯桃花源的故事， 让孩子们在故事里领略桃花源的美好与深远的意境，帮助孩子打开古文学习的大门。

随书附赠《桃花源记》进阶手册，不仅可以观览历代文人画笔下与诗意中的桃花源，而且为孩子们梳理了中国山水画发展脉络，帮助孩子们进一步从书画历史的角度理解《桃花源记》里所蕴含的艺术梦想。

另附赠作者的创作解读，帮助读者进一步了解作者藏在作品里的巧思与用意。

本书为《清明上河图 十三郎》姊妹篇。绘本依然采用经折装形式，主体部分为7米长的经折拉页。正面是作者编创的小渔儿的故事。小渔儿生活在武陵一个小村子里。连年战乱导致小渔儿失去亲人，仅靠打鱼维持生计。有一天他外出打鱼，意外在一片桃林尽头，发现了神奇的村落。村落里景色秀美，没有战乱，安乐美好。村民们得知小渔儿的到来，也纷纷款待。待到第六天，在村民的劝说下，小渔儿才恋恋不舍地离开。当他出了桃花源后，发现自己高大了不少。当他想再次来桃花源时，已无迹可寻。

在画面里作者藏了很多巧思，俯卧的枯木和木头上的羽箭，暗示了故事战乱不断、民不聊生的时代背景；小渔儿来到树下观棋，在旁边的树干上，插这一把斧柄已经腐烂的斧子，是作者藏在这里的一个故事柯烂忘归。

此外作者还在画面里设计了一些有趣的动物，比如小渔儿在桃林尽头发现山洞时，山洞附近的猴子也发现了他。当小渔儿出了桃源，用桃枝编织花环，这些猴子也学着他的样子编花环。还有不少动物在山石云水之间，看似石块，又似青蛙，看似云山，又如巨鲸，这些都待读者去发现，去体会。

作者在画作中高度还原了一些古代生活场景及器物，比如古人的席地而坐，雅士的曲水流觞，二千年前古人捕鱼用的滬具等，可以在绘本中寻找到答案。

为了方便读者同时阅读到《桃花源记》原文，绘本将原作也放置其中，并配以释义，让读者在阅读故事的之余，也能阅读到原汁原味的古文。

序言

周子源，原名周新诚，因创作动力源自两个孩子，故名子源。上海人，毕业于同济大学。戊寅习画至今二十载，山水、人物、花鸟、走兽均涉，工笔、写意兼具，尤嗜神品《清明上河图》。为将自身所习中华传统文化更好地传译给孩子，历时八年遍游天下，融古采今，终创此书，希望带给孩子们不一样的古文化之旅。已出版的《清明上河图 十三郎》上市至今已重印11次，累计印数近9万册，获2019年桂冠图书奖，冰心图书奖、教师推荐十大童书等。

菲菲，全名张菲菲，同时拥有同济大学经济学专业和复旦大学新闻学专业背景。为子源的创作投入了爱和帮助。