本书对数字素养的起源、内涵、框架、评价和教育进行了系统性梳理和总结，阐述了笔者的个人见解和工作经验，希望探寻数字素养概念的真谛以及如何了解和提升自身的数字素养水平，也希望为弥合数字鸿沟、教育赋能社会提供理论保障和经验参考，为培养数字时代高质量人才和服务经济社会发展提供智力支持。

吴澹宁，美国史蒂文斯理工学院计算机科学硕士、德克萨斯农工大学环境工程硕士，现任浙江音乐学院图书馆技术部主任、工程师。研究领域为数字素养、信息素养、数字分析与管理、知识服务、数字孪生等，第一作者发表学术论文12篇（其中，CSSCI论文2篇、Scopus论文3篇），主持完成浙江省教yu厅一般科研项目、浙江省文化和旅游系统调研课题、杭州市哲学社会科学规划课题等各级课题6项。