本书以高中生物学标准为依据，精选了与新教材内容密切相关的22个学术情景主题，分为两个部分，分别与《必修1·分子与细胞》和《必修2·遗传与进化》相配套，并涵盖部分选择性必修内容。每个主题还设置有“学术导引”“素养教学建议”“微课设计”“习题设计”和“专业参考”板块，内容架构层次分明。另外，本书通过生动的实例，详尽介绍了生物学核心素养背景下的情景创设的内容和方法，为中学生物教师创设教学情景提供背景资料和启示。

刘越，深圳中学高级教师，教育硕士生导师，深圳市中小幼教师继续教育课程授课教师，广东省夏献平名师工作室优秀学员，深圳市高考工作先进个人，省级生物学竞赛优秀教练，现任教于深圳中学，多年生物学科组长。在《中学生物教学》《中学生导报》发表论文十余篇，主编和参编书籍多本。

第一部分
学术情境主题 1　人工合成生命的探索 3
学术情境主题 2　桑格完成胰岛素测序 17
学术情境主题 3　分泌蛋白的合成和运输 31
学术情境主题 4　世界上首例体细胞克隆猴的诞生 45
学术情境主题 5　人类对通道蛋白的探索历程 60
学术情境主题 6　核酶发现 74
学术情境主题 7　三羧酸循环的研究发现 83
学术情境主题 8　卡尔文光合作用暗反应 98
学术情境主题 9　 细胞周期调控关键因子的发现——2001 年诺贝尔
生理学或医学奖 110
学术情境主题 10　诱导多能干细胞与细胞重编程 129
学术情境主题 11　端粒与端粒酶——2019 年度诺贝尔生理学或医学奖 148
学术情境主题 12　细胞自噬 162
学术情境主题 13　细胞凋亡研究 174

第二部分
学术情境主题 14　肺炎链球菌转化 191
学术情境主题 15　生物信息学及其应用——水稻功能基因组 199
学术情境主题 16　单细胞基因组测序与遗传病检测 212
学术情境主题 17　无细胞蛋白表达系统与第一个遗传密码子的破译 235
学术情境主题 18　囊性纤维化病与 CFTR 基因 248
学术情境主题 19　小鼠黄灰毛色之谜——“可遗传”的表观遗传 265
学术情境主题 20　水稻 Ghd7 基因编码的蛋白质影响多个性状 281
学术情境主题 21　基因突变决定虎的白色毛皮性状 302
学术情境主题 22　CRISPR/Cas 基因编辑技术 316