《义务教育语文课程标准》（2022年版）一颁布，“学习任务群”一下子成为中小学语文教育界的热点话题。什么是学习任务群？怎么把课标中的任务群落实到课堂教学中？这些为解析语文学习任务群、丰富对义务教育语文课标的理解提供了良好的契机。本书按照《义务教育语文课程标准》（2022年版）中学习任务群的三个层次、六个学习任务群来编排相关章节，全书大致分为六各部分，即“语言文字积累与梳理”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群 、“文学阅读与创意表达”学习任务群、“思辨性阅读与表达”学习任务群、“整本书阅读”学习任务群、“跨学科学习”学习任务群。本书的亮点在于运用具体的课例对学习任务群进行解析，每个学习任务群下对标多个课例，跳脱纯粹为解析而解析，重点笔墨放在课例展示上。

本书由郑桂华教授做序并推荐，按照《义务教育语文课程标准》（2022年版）中学习任务群的三个层次、六个学习任务群来编排相关章节，即“语言文字积累与梳理”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群 、“文学阅读与创意表达”学习任务群、“思辨性阅读与表达”学习任务群、“整本书阅读”学习任务群、“跨学科学习”学习任务群。 本书的亮点在于运用统编版初中语文教科书中具体的课例对六个学习任务群进行解析，每个学习任务群下对标多个课例，跳出纯粹为解析而解析的窠臼，重点笔墨放在具体课例的展示与解析上。

周静，上海市普陀区教育学院初中语文教研员，中学高级教师。被聘为上海市教委教研室初中语文学科中心组成员、长三角基础教育语文学科专家，区学科带头人。 参与教育部和上海市多个项目课题研究工作，主持开发上海市统编教材教师研修市级共享课程“初中语文叙事类文本把握文章内容的教学指导”。编著《新语文个性化写作》《义务教育教科书（五·四学制）语文练习部分六年级下册》，参与编写《义务教育教科书（五·四学制）教师教学用书》以及配套练习部分等。参加上海市空中课堂“名师面对面”“学科精要·名师点拨”的视频授课，发表论文多篇。