近半年来，以GPT为代表的大型语言模型风起云涌，不仅完全改变了人工智能领域的研究范式，也使得通用人工智能(AGI)和人工智能生成内容（AIGC）成为公众领域的热点，而教育领域有可能成为大型语言模型最先落地的领域，各类应用层出不穷，各类观点也此起彼伏。为了应对这一技术与社会的焦点，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会联合编撰该研究报告。通过梳理各类同行评议论文、预印本、政策文件、新闻报道、研究报告、内部技术资料、专家调研与访谈材料、在线论坛等不同来源的400多份资料，帮助读者理解大型语言模型（如GPT-3、GPT-4）的基础知识、应用及其对教育领域产生的广泛影响。

近半年来，以GPT为代表的大型语言模型风起云涌，不仅完全改变了人工智能领域的研究范式，也使得通用人工智能(AGI)和人工智能生成内容（AIGC）成为公众领域的热点，而教育领域有可能成为大型语言模型最先落地的领域，各类应用层出不穷，各类观点也此起彼伏。为了应对这一技术与社会的焦点，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会联合编撰该研究报告。通过梳理各类同行评议论文、预印本、政策文件、新闻报道、研究报告、内部技术资料、专家调研与访谈材料、在线论坛等不同来源的400多份资料，帮助读者理解大型语言模型（如GPT-3、GPT-4）的基础知识、应用及其对教育领域产生的广泛影响。

陈向东，教授，华东师范大学教育学部副主任，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会主任，上海市终身教育师资培训基地副主任