本书作者以当前中小学英语教学中地域文化传承为研究对象，以文主义教育理论等为支撑，通过问卷调查、课堂观察、访谈等研究方法，从教材、教师、学生三方面调查分析当前中小学英语课堂中地域文化教学的现状，发现其存在的问题，剖析相关成因并提出优化传承策略，为提升中小学英语地域文化教学质量贡献力量。同时，作者以其所在家乡东的地域文化一齐鲁文化和黄河文化为例，重点解读其文化内涵和时代价值，分析齐鲁文化和黄河文化在中小学英语教学中的现状，探讨如何构建其融合教学路径，并从实践教学角度，提供中小学英语教学与齐鲁文化和黄河文化融合的多个教学案例，供一线教师和相关研究者参考。