本书以新时代青少年文明素养养成教育的实证研究为基础，从新时代青少年文明素养养成教育的理论基础及时代必然性、养成教育的范型、养成教育的理念、养成教育的制度规导、社会联动、非正式组织的助推以及养成教育的自我内化与境界几部分系统性地对新时代青少年文明素养养成教育进行探究。