本书内容共分为五章，对美术教育和审美教育进行了深入的研究。第一章介绍了美术教育的概述、发展、价值以及存在的问题与成因这四个方面；第二章介绍了审美教育的概述、发展等方面，其中还包括了审美教育与普通教育、审美人格的形成与发展以及审美的个性差异与心理特征方面的内容，可以帮助大家更深入地了解审美教育和审美人格；第三章在前两章内容的基础上，深入地剖析了美术教育与审美教育之间存在的关系；第四章从校园、自然和社会三个维度展开了对审美教育的实施路径的详细研究；第五章为美术学科的审美教育方略，从美术学科开展审美教育的策略、从基本技能入手的审美教育、以欣赏为路径的审美教学以及民族性与中国式审美教学四个方面进行了研究。

高特木乐，男，1980年9月生，通辽市奈曼旗人，硕士研究生学历，副教授，东北师范大学美术学院在读博士，中国少数民族美术促进会会员，中国民间文艺家协会会员，内蒙古美术家协会理事，内蒙古民间文艺家协会理事，陕西当代水彩粉画研究院理事。现任呼和浩特民族学院美术学院院长，多年从事高校美术教育工作。
主持并完成国家级科研项目一项，参与两项；主持省级科研项目一项，参与三项；出版合著两部；发表科研论文二十余篇，其中国家级核心刊物发表三篇；美术作品在各类专业刊物发表二十余幅；获国家级教学成果奖一项；美术创作作品多次参加国内各类展览并获奖；作品被内蒙古美术馆等专业机构收藏。

第一章 美术教育概论
第一节 美术教育概述
第二节 美术教育的发展
第三节 美术教育的价值
第四节 美术教育的问题与成因
第二章 审美教育概论
第一节 审美教育概述
第二节 审美教育的发展
第三节 审美教育与普通教育
第四节 审美教育的价值与意义
第五节 审美人格的形成与发展
第六节 审美的个性差异与心理特征
第三章 美术教育与审美教育的关系
第一节 美术教育的审美主旨
第二节 美术教育的审美教育功能
第三节 在美术教育中开展审美教育的条件
第四章 审美教育的多维路径
第一节 校园文化建设中的审美教育
第二节 自然事项中的审美教育
第三节 社会生活中的审美教育
第五章 美术学科的审美教育方略
第一节 美术学科开展审美教育的策略
第二节 从基本技能入手的审美教育
第三节 以欣赏为路径的审美教学
第四节 民族性与中国式审美教学
参考文献