在中国长达两千多年的封建时代，《诗经》主要发挥了政治教化和文学教育两方面的功能，二者血肉相连，密不可分。本书以时间为序，分别考察了先秦、汉唐、宋元明清等阶段的《诗》教情况，既充分把握不同阶段的《诗》教特点，又注意到政治教化与文学教育之间的相互关系，从理论、实践、教材等不同角度探讨《诗》教在内容和形式上的转变，以期古为今用，进一步充实新时代的“诗教”建设。

卷一 理论篇
诗言志辨·诗教
朱熹“《诗》教”思想的发展历程
诗可以兴：古代儿童诗教的发生逻辑和启示
《诗经》教育价值考论
从古代诗教到当代诗教——诗教源流及其发展
卷二 实践篇
《诗经》与先秦时期的教育
《诗经》与孔子诗教
历史透视：先秦时期《诗经》的课程价值
《诗经》学在三至九世纪的传播与接受
《诗经》与唐代国家教育
论宋仁宗时代的经筵讲《诗》
“乡先生”与宋代《诗经》学
《诗经》与元代科举
明清科举文化对《诗经》评点的影响
返本开新：论民国大学文学教育对《诗经》的借重
卷三 教材篇
古代《诗经》教本的历史演变
吕祖谦《吕氏家塾读诗记》在《诗经》学史上的意义
袁燮《絜斋毛诗经筵讲义》的特点及成因