《在教学中寻找数学的美》从一个特殊的视角——数学教育教学，探索寻找与教学紧密联系的数学的内在之美、人文之美、应用之美、思维之美、空间之美、字符之美、哲学之美、政论之美、改革之美、教学设计之美、研究过程之美、教学实践之美、学生热爱数学之美……
　　读者阅读《在教学中寻找数学的美》，可以与作者一起探究数学与教学相结合之美的独特性在哪里，感受数学之美的内涵与外延。
　　相信读者阅读《在教学中寻找数学的美》，能感受到数学别样的美，体会到进行数学研究与教育教学的宝贵精神与美丽心情，一定会有一些共鸣，获得一些情趣。
　　《在教学中寻找数学的美》是广大数学教师、数学工作者与数学爱好者们一本有益的读物。

　　数学的美，有的以数字的奇妙为题，有的以文学故事为题，有的以诗歌为题，有的以图形为题，有的以各种公式变换为题，有的以各种计算为题，有的以难度为题，有的以哲学为题，有的以思维为题，有的以辩证原理为题，有的以应用为题，等等。但很多书籍所说之美，往往是介绍了数学的美，却不能有机地融进具体的教学中去。
　　其实，数学的美，往往也蕴含在教学与工作之中；数学的美，往往还潜在于一个人的数学学习之中；数学的美，往往还在于执着的数学专业研究中。
　　数学的纯粹知识，或许是科学无国界的，但数学的教育，是脱离不了时代背景的；一个人的数学人生，在淡泊名利之中，也是有其平平淡淡才是真的人生哲理的……
　　反思自己多年的数学教育教学、研究与学习，都是在寻找数学的美，都是在营造美的情境，以便激励学生把数学学好，为专业知识的学习打下良好的基础；同时，也激励自己在数学研究上做出成绩。
　　在数学教学中寻找美，有时候往往需要好的教学设计，才能让数学的美以适当的方式放射出来，才能更好予学生以思考、感受与启迪；巧妙的数学教学设计，本身就是一种美；这个设计，还要贯穿于教师长时间的整个教学过程之中。
　　在教学中进行德育渗透，教授学生安全知识，传播人文思想，传递数学的美，这需要教育工作者有一种执着的精神。
　　数学的美，还在于与专业学科的融合，与专业知识的结合应用；在于其广泛的应用。
　　数学的美，更蕴含在其自身体现的哲学、辩证法、思维、空间等思想中。
　　数学的美，不是孤芳自赏，所以还主要在于教学的深度展示与学生的热爱……
　　因此，本书起意，在数学教学中寻找数学的美——寻找数学的内在之美、人文之美、应用之美、思维之美、空间之美、字符之美、哲学之美、政论之美、改革之美、教学设计之美、研究过程之美、教学实践之美、学生热爱数学之美……

　　戴本荣，男，籍贯贵州省贵阳市，1964年3月生；1986年7月贵州大学数学系理论数学专业毕业，理学学士，主要研究方向为数学（数论与图论）、学校教育教学与管理。
　　曾兼任贵州省中专学校数学教学研究会理事与常务理事、贵州省计算机与网络技术职业教育集团副理事长、贵州大数据产业职业教育集团理事会理事。现任贵阳市经济贸易中等专业学校（贵阳市第三十一中学）校党委委员、副校长、数学高级讲师，市、省级数学骨干教师，省“十二五”中小学继续教育工作“成绩显著优秀培训者”，教育部中国教师发展基金会“全国特色教育先进工作者”。
　　自任高级讲师以来，在各种刊物发表论文10篇，个人参赛获市级以上奖22个，指导学生参赛获市级以上奖32人次，获校级优秀教师、优秀党员各4次，受聘市级信息技术比赛与省外学校专业论证专家各欲。