本书涵盖了从儿童认知、情绪发展需求和学习理论到数字产品体验设计的各个方面的基础知识，提供了有关儿童发展需求和能力如何转化为数字交互媒体的特定设计元素的实用细节和设计技巧。以期帮助家长和相关教育者了解数字产品对儿童发展的影响，选择优质的儿童数字产品；以及为儿童交互设计师提供一本有见地且实用的手册。
陈凯晴，澳大利亚格里菲斯大学昆士兰艺术学院设计学博士，北京大学数字艺术硕士。2020年获国家留学基金委艺术类人才培养项目奖学金资助，研究兴趣为儿童教育领域的学习工具和数字产品的交互体验设计，希望人机交互设计能够更符合数字时代儿童全面发展和健康成长。
前言
序言
第一章 绪论
第一节 儿童数字素养
第二节 儿童与数字化科技互动的研究发展
第三节 儿童是信息时代的多模态学习者
第二章 儿童发展理论与儿童交互体验设计的相关性
第一节 学习理论与儿童设计的相关性
第二节 儿童认知发展与体验设计的相产性
第三节 数字技术的负面影响
第三章 儿童交互体验设计
第一节 将儿童纳入设计过程
第二节 不同性别儿童的交互体验
第三节 面向儿童用户的设计原则
第四节 为儿童设计游戏化的意义
第五节 儿童数字产品体验设计案例研究
案例一：积极情感的界面设计有助于儿童早期多媒体学习
案例二：儿童参与式设计中情感体验与设计模型构建研究
案例三：培养学龄儿童同理心的交互游戏设计指南
第四章 儿童交互体验设计领域的研究趋势
第一节 支持创造力的发展和解决问题的能力
第二节 支持协作和社交沟通能力的发展
第三节 与智能角色互动与从虚拟现实模拟中学习
第四节 支持有特殊需求的儿童
第五节 支持健康的生活方式
第六节 总结与展望
后记
参考文献
致谢
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