本书紧紧围绕陶行知先生“生活即教育”这一核心理念，把课程建设的出发点和归宿定位在幼儿的发展上，反映了“以共享幸福为目标，以多维生活为内容，以多元对话为实施过程及策略，以双向融合为生成路径”的园本课程体系研发历程。