道德责任是一个古老而关键的伦理学范畴，也是一个紧迫而现实的社会问题。学校是培养责任公民的重要阵地。学校道德责任教育势在必行。全书分为六大部分。第一部分概念界定，明晰“何谓道德责任”，道德责任以高度的理性自制和自由自觉为特征，强调对可预见的行为后果的承担；继而探究“人何以要负责”，考察道德责任发生的逻辑始源和发展的变化机制，揭示道德责任之于人、之于人的生活的终极意义；进而根据个体作为社会关系存在的本质，明确“人要负何种责任”；然后在道德哲学、道德心理学和社会学多学科研究基础上，论证“人何以能负责”；接下来回顾传统教育模式、激进主义道德教育模式等关于“道德是否可教”的基本理念与实践策略，肯定道德可教，道德责任可教就成为合乎逻辑的结论；最后聚焦“学校如何教学生学会负责”，倡导创设一种尊重学生自由、鼓励自律和自治的氛围；注重现实情景中道德责任判断与推理能力的培养；重视学生的相互协作和主动实践；遵从道德责任的层次性特征，植根现实生活，培养学生的道德责任意识和行为；引导积极的社会力量介入学校道德责任教育，让学生在属于自己的教育活动中成为真正的道德责任主体。

赵文静，女，1975年9月出生，山东潍坊人，山东师范大学教育科学学院教育学原理专业博士毕业，师从戚万学教授；曾任山东师范大学经济学院副院长、国际教育学院副院长，后辞去行政职务，回归教育一线，现为国际教育学院讲师。硕士毕业论文《试论责任与责任教育》被评为山东省优秀硕士毕业论文；发表学术论文8篇；参编著作1本、参著1本、参译1本；主持省级课题1项。