《善良，是最好的保护》是一部记录青少年成长路上喜怒哀乐的散文随笔集。全书共分“自然之秀”“校园之声”“文学之光”“快乐之美”“人情之暖”“世事之思”六大部分，从不同角度对当下青少年在校学习、生活及其健康成长进行了丰富多彩的解读与展示。

全书通过作者二十多年来教书育人的切身体验，从热爱祖国大好河山、培养端正的学习态度、解析文学写作对语文学习的助推、养成积极奔放的人生态度、体味家庭温暖师生及同学的亲密无间以及对社会上各种现象的剖析，全方位助力青少年成长道路上的思考与探索，真实记录当下青少年的生存现状、学习困惑和未来憧憬，正确引导青少年安全渡过青春叛逆期的“泥淖”，从而为今后走上更高级别的学校或走上社会成为有用之才打下坚实的思想基础，做好充分的精神准备。

作者刘央是一位资深的中学高级语文教师，文笔流畅，情感充沛，积极健康，章节设置层层深入，合理合规，既有理论层面的探索，又有丰富的实战经验，字里行间洋溢着真善美的人性光环、温暖贴心的人文关怀，特别是对如何破解当前青少年教育普遍存在的诸多难题提供了有益的教学方案。

从这个角度来解读，《善良，是最好的保护》不愧是一部助力青少年健康、快乐成长的好书，特别适合中学语文老师、学生及家长阅读。欢迎各界朋友关注、收藏。

“教师写作”“指导学生写 作”访谈实录

二○二一年四月二十四日 ，笔者的新书《随风奔跑的 少年》分享会在江西新华文 化广场南一楼中心舞台举行 ，以下是《江西晨报》记者 对笔者的现场采访实录。 晨报记者：听说您是一 名教师，您怎么看待“教师 写作”与“指导学生写作”这 一相关问题？ 笔者：是的，我是教师 ，来自美丽的山水武宁，是 武宁县第二中学的教师。我 认为“教师写作”与“指导学 生写作”是两个概念，当然 两者之间又有关联。教师在 两者中充当的角色不一样， 使命不一样。 在“教师写作”中，教师 充当作家的角色，要以文学 的标准规范自己的创作，把 自己生活的阅历，岁月的积 累，对人生的态度，对社会 的理解，选择自己最擅长的 文学形式，或是诗歌，或是 小说，抑或是散文等，化为 美好的文字，写成文学作品 ，奉献给读者，给读者以启 迪，给读者美的享受。 “指导学生写作”，教师 充当教师的角色，即传道授 业解惑者也。教师是主导， 学生是主体，学生写作也不 同于教师写作，教师写作是 指文学创作，学生写作主要 指的是写作文。要以教学大 纲中作文训练的标准来引导 和规范学生写作文。例如， 文体要明确，中心要突出， 内容要充实，感情要真挚， 结构要完整，行文要流畅， 文字要优美，书写要整洁， 并且要达到一定的字数。这 般指导和训练，假以时日， 自然能增强学生的写作自信 ，提高学生的写作水平，以 便能让学生写出满意的作文 ，决胜大大小小的语文考试 ，尤其是中考和高考。 “教师写作”与“指导学生 写作”，毕竟是同一个生命 主体即教师的行为，两者之 间自然有密切关联。会写作 的教师，有过写作的真实感 受，有过写作的感性经验， 在指导学生写作中就不会空 对空，而是能点到要害，点 到关键点。另外现身说法能 够信手拈来，写作的教学实 例，从标题、立意、选材到 行文中的一个细节甚至一句 话一个词都举不胜举，鲜活 有质感，写作课堂会有滋有 味有趣有嚼头，给学生留下 深刻的印象。再说，会写作 的教师语言相对来说更精美 ，给学生以熏陶，给学生潜 移默化的作用，影响深远。 指导学生写作文会取得更加 良好的效果，学生的语文素 养自然就会有更大幅度地提 高。记得有一位教育名刊主 编说过：“阅读、写作与旅 行是教师的三个风火轮。” 著名的语文特级教师于漪老 师也呼吁：“语文教师必须 会动笔写文章。”从教以来 ，他们的话，一直鞭策着我 ，让我铭记在心。 晨报记者：您认为写作 的灵感应该来源于哪些方面 ，是否可以分享一下您的写 作灵感来源方式？ 笔者：我认为写作的灵 感应该来自生活，来自作者 内心的爱，即对自然对社会 对人类的关爱与期待。 至于我的写作灵感，具 体而言，来源于阅读、来源 于观察、来源于旅游、来源 于影视、来源于思考、来源 于内心的悲悯与良知等。读 过的书，看过的影视，抵达 过的地方，敏于心，流于笔 ，皆可形成我心底里柔软的 文字。 当然，写作不完全依赖 灵感。这我有切身体会。例 如二○二○年是中国脱贫攻 坚的收官之年，九江市筹划 出版一本有关脱贫攻坚成果 的书，我受命采写武宁县官 莲乡东山村的脱贫纪实和武 宁县石渡乡柳山村驻村第一 书记柯芳芳的先进事迹，那 不是靠灵感能够完成的任务 。当时我带着采访任务奔赴 两个地方进行深度采访，回 来以后，静心坐下来，好生 整理材料，选准角度，一个 字一个字地敲，写完后一遍 又一遍地修改，直到自己满 意为止。结果挺好，一篇登 上了《乡音》，另一篇发表 在《九江日报》，并收入《 浔阳江》里。 晨报记者：在您写作历 程中，哪本书或哪位作家的 作品对您影响较大？ 笔者：一个作家进行文 学创作，除了有文学热情， 肯定要有大量的阅读积累。 我读过好些书，感觉几乎每 部书对我都有或大或小的影 响，多多少少能给予我文字 营养。其中对我影响较大的 一部书是《平凡的世界》（ 第一次读是高中时，下了晚 自习躲在被窝里打着手电筒 看的，后来到了大学，又重 读了这部书，有了新的触动 ，新的认识，省吃俭用买了 精装本上中下三册，现在仍 在我家书柜里收藏）。这是 路遥用生命谱写的史诗般的 鸿篇巨制，上百万字，全景 式地描述了一九七五年初到 一九八五年这十年间中国城 乡社会生活和人们思想情感 的巨大变迁，成功塑造了孙 少平这一典型形象。读书人 孙少平的命运牵动着我，牵 动着一代代读书人，赢得广 泛的读者，这部书至今在各 大图书馆借阅量仍然居高不 下。据统计，有一年，《平 凡的世界》在北大清华图书 馆借阅量排名都进入前十， 是一部经久不衰的传世力作 。这部书，让我时刻铭记， 在自己的创作中，要倾注更 多的人文关怀，融入更多的 生命思考。