百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。伴随着贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，特别是在围绕深化教师、教材、教法改革方面，高职教育战线在促进教师专业发展和打造教师教学创新团队方面进行了持续的探索与实践。在梳理总结上述探索与实践的基础上，作者从剖析高职院校教师专业发展的内涵、特征、功能入手，聚焦教师专业发展和教师教学创新团队两大主题。

李国成，浙江淳安人，杭州师范大学教育硕士毕业，副研究员，主要从事高职教师专业发展领域的研究。主持厅局级课题5项，发表论文20余篇，获浙江省教学成果二等奖1项。向燕玲，湖南花垣人，杭州师范大学教育硕士毕业，讲师，主要从事英语教育教学、高职教师专业发展领域的研究。主持厅局级课题1项，发表论文10余篇。