本书稿以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 依据《普通高中物理课程标准 (2017年版2020年修订)》及普通高中物理必修第二册人教版教科书编写, 适合高中阶段学生同步学习使用。本书稿坚持从学生基本需求出发, 充分发挥学生在学习过程中的主体地位, 关注学生个性化、多样化的学习和发展需求, 遵循中学生的认知规律和教育教学规律, 按照探究实验特点设置了活动内容、得出结论、注意事项、问题与交流、感想与收获、教师评价、实验练习等栏目, 步骤严密, 顺序合理, 能够引导学生从积极思考阶段不断深入解决问题并得出结论, 使学生积累科学研究的经验, 树立崇尚科学、崇尚实践和真理的科学态度。