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基础教育与教师发展研究 
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9 7 8 8 8 7 1 5 0 4 7 0 8 读者对象:教育改革研究相关人员
本书设有本辑特稿、热点聚焦、教育与教学、教师与学校四个栏目，收录了《核心素养、任务群与建构主义》《双减”背景下的教师行动——重新审视我们的教学》《试论“双减”背景下课堂教学模式的转变》等文章。
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