本书共七章, 第一章澄清校本课程开发的概念、构成及价值; 第二章至第七章详细阐述校本课程开发组织中的主体、审议及流程, 介绍校本课程开发的主要模式及其具体操作, 继而探索校本课程的结构化和体系建设, 论述行动研究对校本课程开发的独特价值, 并辅以最新的校本课程开发案例, 从而向读者展示国内校本课程开发的实况与前沿。