高校育人机制与大学生社会实践能力培育_王兆婷著_9787522119793

本书是一本系统研究高校思想政治教育与教学方面的著作, 内容由高校育人理论、育人机制创新发展、育人视角下大学生社会实践能力培育概述、大学生社会实践活动及大学生社会实践能力培育总体思路等部分组成。全书着眼于新时代高等教育高质量发展推动建设教育强国的新形势, 围绕高校育人的重要使命, 对高校育人机制的创新发展及其重要性进行阐述, 并从育人视角下针对大学生社会实践能力现状, 就大学生社会实践能力培育进行系统分析和深人探讨。本书为新形势下高校育人工作的改革创新和发展提供理论和实践参考。

育人是教育的生命和灵魂，也是教育的价值诉求和本质要求。高校育人就是要坚持以人为本的基本理念，将学生看作教育活动的主体，充分尊重学展规律，并通过组织和开展一系列的教育活动，对学行知识结构、思想品德、能力素质等多方面的教育和培养，不断提高学生的综合素质与可持续发展的能力，终使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人入新时代，我国高等教育的质量问题越来越受到社会的广泛关注。培养高素质人才是高校落实立德树人根本任务、为育人才的要务。为此，高校只有不断创新育人机制，才能真正提高育人质量。这已然成为时代的呼唤、人民的期盼，成为加强国家实力和改善民生的重要内容，成为全面深化改革、全面建设社会主义现代化强国的重要环节。

在高校育人的视角下，如何有效培育大学生的社会实践能力，是每一位高校教育工作者需要认真思考的问题。社会实践能力是一项综合性的能力，针对大学生社会实践能力的培育不能在某个方面，而是要从多个方面着手，并通过社会实践活动一步将诸多能力融合起来，从而使大学生的社会实践能力获得长足发展。

另外，大学生社会实践能力培育也是一项系统工程，需要高行宏观架构，以广袤的社会作为大学生成长的一个重要教材，同时引导大学生主动将理论和实践有机结合起来，从而在不断加深大学生理论认知的基础上，大学生社会实践能力的发展。当然，大学生社会实践能力的培育还需要政府、社会组织、企业以及基层村、社区的协同，通过整合各方资源，构建大学生社会实践能力培育的而形成全员、全程、的实践育人协同模式，以高校育人的科学发展。

本书结构框架清晰，语言简洁，便于读者阅读，但由于笔者理论研究水平有限，书中难免存在瑕疵和不足之处，恳请读者朋友提出宝贵意见，以便在今后的研究和实践探索中加以和完善。

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