本书主要是围绕“全领域育心”体系下幼儿园环境创设进行展开的。从第一章、第二章心理健康环境创设的目标、原则, 继而再到第三章的心理环境创设路径, 第四章、第五章、第六章内容聚焦如何考虑并创设心理健康特色专门区域: 情绪角、暖暖窝、和平桌。通过理论与图文并茂的形式, 阐释教师在教师与幼儿如何共同建构、生成新环境时, 怎样才会更加符合幼儿心理发展, 同时在具体案例里剖析幼儿心理在环境中是如何发展的。

章幼儿园环境创设的育心价值

节培养幼儿的积极情绪

第二节支持幼儿的主动探究

第三节幼儿的人际交往

第二章幼儿园环境创设的育心原则

节坚持发挥幼儿的主体性

第二节坚持保护幼儿的感

第三节坚持强化幼儿的归属感

第三章幼儿园环境创设的育心内容

节打造温暖的环境氛围

第二节规划合理的学

第三节投放丰富的学

第四章 情绪角——管理情绪我能行

节创设情绪角的值

第二节创设情绪角的主要策略

第三节使用情绪角的主要策略

第四节 典型案例

伤心飞走了

那一道美丽的风景

蓝变化记

第五章暖暖窝——我的地盘我做主

节 创设暖暖窝的值

第二节 创设暖暖窝的主要策略

第三节使用暖暖窝的主要策略

第四节 典型案例

沉默的乐乐

“小爱的小屋”的故事

凡凡给跳跳“秘密邮件”

爱你小心情

第六章和平桌——做个和平小天使

节 创设和平桌的值

第二节创设和平桌的主要策略

第三节 使用和平桌的主要策略

第四节典型案例

你笑起来真好看

多米诺骨牌引发的“战争”

都是积木惹的祸

后记

参考文献